匠心传韵育美，指尖勾勒岭南： “艺同成长”成果案例·广州篇（四）

美育在岭南，青春正当时。2025年，“艺同成长”第二届广东青少年美育推广活动以 “文创新生代·传统创未来” 为主题，在全省掀起一阵美育实践与创作的热潮。

活动通过 “美育印记”案例长廊、“文创新生”主题市集及 “创享之美”系列沙龙 三大板块，汇集了来自全省21个地市的生动案例与优秀作品，构建起“省市县三级联动、馆校社协同推进”的美育格局。在此次系列展示中，我们将陆续走进各地实践现场，聚焦一城一地的生动案例，聆听一群一人的创作心声，共同见证广东青少年在传承中创新、在美育中成长的多彩篇章。

文创新生

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共建共享推动乡村美育高质量发展

——馆校合作实践案例

报送单位：广州非遗传承基地（玥翡玉雕）

广州市非遗传承基地（玥翡玉雕）位于广州市荔湾区永庆坊街区，旨在通过科技手段，深入挖掘和传承中华民族优秀传统文化，培养热爱中华优秀传统文化，具有创新精神和国际合作意识的新时代人才。基地通过将“三雕一彩一绣”等非遗主题内容与劳动美术、综合实践等学科课程的相关内容进行有效整合，探索出全新的学科融合教学新样态。目前，传承基地拥有二十余位国家和省市级工艺美术大师和非遗传承人，在青少年美育方面，基地积极联动广州市第一中学附属詹天佑小学等多所中小学开展跨地域交流的同时，作为支持单位助力湾区中小学生艺术大赛。本次选送作品均为粤韵杯优秀作品，包括岭南文化特色的剪纸、玉雕、面塑、陶塑等作品，展现出丰富的非遗校园美育成果。

作为科技赋能非遗的实践代表，广州市非遗传承基地（玥翡玉雕）负责人毛沛华在“创享之美”沙龙中讲述了该基地在推动“非遗+科技”融合、开展跨学科美育课程方面的探索。她围绕玉雕等传统工艺与现代教育理念的结合，阐述了如何系统设计适合不同学段的课程内容，并借助数字工具拓宽非遗传承的场景，为传统文化在当代校园中的系统性传承，提供了兼具创新性与可操作性的实践经验分享。

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花都面塑系列作品

报送单位：广州市花都区新华街三华小学

作为广州民间传统艺术，花都面塑于2023年正式入选花都区第六批非物质文化遗产名录。目前，花都区新华街三华小学已将该项目引入校园，通过邀请非遗传承人授课等方式，让这项传统艺术在少年儿童中生根发芽。

花都面塑在传承中不断创新：其面塑配方适应岭南气候，使作品不霉不裂、易于长期保存；在创作上，既娴熟运用搓、捏、剪、压等传统技法，又巧妙融入醒狮、荔枝等岭南风物，并拓展出生肖、海洋等多元主题，作品因而色彩鲜明、造型灵动。

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广州非遗主题系列作品

报送单位：广州市信息技术职业学校

广州市信息技术职业学校以广州地区的各类非遗项目如醒狮、广州饼印、素馨花传说等为依托，积极探索“专创融合”的传承焕新之路。在校外，学校通过创建企业公众号、搭建企业微信商城等途径，深化与相关企业的合作，共同建设集设计、展示与营销于一体的赋能平台；在校内，则以非遗传承基地为主要载体，开发“非遗产品设计与创新创业”系列课程，开展形式多样的师生创客实践活动，着力培养兼具技艺传承与创新能力的非遗新生力量。同时，学校面向低年级学生推出“广州非遗·学科融创”研学实践课程，融合非遗传播、多学科知识与职业启蒙，构建了梯度化、全程化的非遗育人体系。

在这种“专创融合”模式下，学生们接受了从技艺学习到产品转化、从文化认知到创业实践的系统训练，本次参展的作品，也是这一模式的创新成果，为非遗的当代传承注入了青春活力。

从科技赋能到校园传承，从专创融合到手塑童心——这些多元的美育实践，让我们看到了岭南非遗在青少年手中被重新诠释的多样可能。而美育的故事仍在继续，下一篇，我们将一同领略广州戏服的诗意纹饰、粤剧面谱的绚烂角色与掐丝珐琅画的流光溢彩，看少年们如何在舞台之外延续岭南艺术的生命力。

“艺同成长”第二届广东青少年

美育推广活动——“美育印记”案例展示