二十一城春夏夜，汇成一个朋友圈 ——2026“广东艺术晚课堂” （春夏班）元气满夏

始于早春，行于盛夏。2026“广东艺术晚课堂”（春夏班），正在二十一城元气行课——103个文化场馆、240门艺术晚课、2390课次、5577个学位、256位美育师资，行至盛夏，课程过半。2026年比往年增添了许多新意趣：我们看到了更多的牵手，聚起了更多的联动，二十一城，自然而然地汇成了一个朋友圈！

穿针引线，串起散落的城

作为“广东艺术晚课堂”的牵头实施单位，广东省文化馆、广东省文化馆联盟有着一套看不见的调度系统：要协调二十一个地市的文化场馆，要统计数千个学位的报名峰值，要把全省报上来的数百门课程逐一过筛、分级、资源匹配。排课表的过程，更像是在串珠子——串起了一颗颗散落的夜明珠。

但省馆并不止步于串珠子，自己也下场开课：“春夏班”联动广东艺术职业学院舞蹈教育专业，首创“1+1”导师带徒与学长助教机制，既为应届毕业生提供教学实践岗位，又为晚课堂留住本地青年师资；馆内音乐剧表演班、戏剧语言班等精品课程同步开讲，学员中既有退休教师，也有白天在写字楼敲代码、晚上来练台词的“斜杠青年”。一位连续两季抢到课的上班族说：“省馆的课像锚点，把我从加班文化里拽了出来。”

正是这份能统筹、能融合、能托底的担当，让联盟成为二十一城朋友圈里那个“把大家拉到一起”的群主，把散落在岭南大地上的艺术微光，穿成了温润的夜明珠串；而串起的每一颗“珠”，都有各自的光泽和温度。

牵手不同的人，联动共同的课

广州市文化馆的“阿荣心声音”拾光演唱班，50后与00后同唱一首歌，在粤外籍朋友也循着歌声加入——音乐，让不同代际和不同国家的人，在同一间教室里牵手。

在江门，一对年轻夫妻带着上幼儿园的女儿来上视唱练耳课，夫妻俩打节拍，孩子拍拍手跺跺脚；在韶关，一位年近三十的女士带着六十岁的妈妈来做非遗手工，她说妈妈就是她的“小朋友”；在潮州，一位二十四岁的研究生来学潮州歌册，潮汕话听得懂说不出，遇到不会念的字就标上拼音，凭旋律感唱下去，每周从汕头开车来回；在廉江，六十三岁的刘阿姨报了合唱课，做家务的时候随口哼歌，她说“每天都有了念想”。没有任何人需要打卡，只因为看见广东“艺术晚课堂”的课程表，Ta们踏月而行，在不同的城，赴不同的课。

二十一城，汇成一个朋友圈

惠州市文化馆对接了本地优质社会团体，机构无偿调配专业师资，文化馆提供平台与场地，彩妆班、肚皮舞班顺利开课；汕头市文化馆联合本地艺术培训机构，引入第三方师资与场地资源，声乐、舞蹈、古琴、潮绣等八门课顺利铺开；肇庆广宁县文化馆提供场地邀请培训机构老师授课；清远连山瑶族自治县文化馆与当地民族歌舞剧团联合承办课程，还设置了学员创编舞姿的环节；梅州五华县文化馆与长乐书法院，是平台力量与专业力量的联合样板；揭阳一位退伍军人在文化馆的支持下，发起成立了当地第一支管乐乐团。

河源市文化馆依托河源理工学校的实训场地和专业设备，开设竹编、汉服制作等非遗课程，学员创作成果亮相文化和自然遗产日非遗文创展，从教学到展示形成完整闭环；阳江非遗风筝扎制班，省级非遗传承人梁治昂带团队进课堂，有上班族学员说，扎竹、敷纸、赋彩，每一道慢工序都让她褪去焦躁，重拾专注；佛山二胡课将广东音乐、粤曲非遗段落改编为练习曲，融入醒狮、龙舟等本地风物创作原创小曲，学员学成之后即可参与社区非遗展演，从课堂到社区形成传承链条；南雄采茶舞蹈班将本地非遗“采茶戏”融入舞步；韶关非遗手工课《中草药香氛画制作》以亲子共创形式，让非遗走进小朋友的日常。

专业院团、培训机构、职业院校、非遗传承人、退伍军人、社会团体——这些力量原本就散落在城市各个角落，各自发光。文化馆所做的，是将它们串联起来，给它们一个共同的舞台和目标，实现资源不浪费、能力不闲置、服务不中断。越来越多志趣相投的社会力量与文化馆双向奔赴，带着不同的文艺技能、带着速度与创造力。随着课程建设的不断成熟，相信合作名单还会不断变长，这个共同体还将不断壮大。

用身体去感受专注，用联结来滋养精神，换种方式养自己，任何时间都不晚。春夏班还在继续，秋冬班九月开启——广东艺术晚课堂，灯火不歇。