省文化馆有关领导在观看学生朗诵表演

省文化馆馆长苏章鸿就小学引入语言艺术教育问题作重要讲话

语言艺术班的于老师正在生动地指挥学生进行朗诵

      2009年圣诞节的这天早上,在东莞市莞城英文实验学校,举办了一场别开生面的“语言艺术大汇课—美文朗读”，参加朗读的是该校二、三年级的小学生，一共有12个班，近600人。同学们在老师的指引下个个精神焕发、朝气蓬勃,用标准的普通话有声有色地朗读着《一束紫丁香》、《秋天的图画》等课文,那稚嫩而又朗朗的声音在校园里飘荡,给圣诞的节日增添了浓浓的色彩。
      将语言艺术作为正课纳入学校课程是省文化馆与该校共同合作的试点项目，也是省文化馆尝试的一种新的艺术培训模式。整个培训试点工作设定为三年，从2009年10月启动，至今共上了八周课,在短短的时间内取得了明显的成效。
      在小学引入语言艺术教育，目的是培养孩子们的语言综合能力，提高孩子们与人相互沟通的技巧，促进孩子们学习语文课的兴趣，激发孩子们对祖国语言、文字的热爱。
      担任语言艺术课的于老师说刚开始上课时有些孩子不敢在众人面前说话,通过学习，在老师的帮助和鼓励下,他们现在可以较为用流利的语言大胆地在同学们面前说话了,全班同学都为他们的进步鼓掌。
      语言艺术像一缕清风吹进了校园,吹进了孩子们的心田。